Software para servidores y computadoras (PerueducaPC)

Perueduca Escuela, es una solución informática, orientada a apoyar el proceso de integración de las TIC a los procesos de aprendizaje.
Perueduca Escuela, incluye, además laptops XO, el software orientado a servidores (Perueduca Servidor) y el software orientado a estaciones de trabajo (PerueducaPC)
Actualmente, Perueduca 2013, es una compilación que permite instalar Perueduca Servidor y Perueduca PC. Además, la versión para servers, trabaja en modo no-dedicado, es decir, aporta una interfaz gráfica que permite usar el equipo para tareas convencionales, propias de las estaciones de trabajo.
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Perueduca Escuela

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Fragmentar vídeos de youtube

Es muy frecuente que al visitar diferentes aulas, todas tengan en común que los docentes utilicen vídeos para explicar determinados conceptos o materias.

Sin embargo, cuando el docente selecciona un vídeo concreto en la red, puede que sólo le interese un fragmento, que es donde se explica concretamente lo que desea mostrar a sus alumnos. En el caso de youtube ya hay opciones dentro de la propia plataforma para poder comenzar el vídeo en un determinado momento; no obstante, todo se complica cuando queremos marcar el instante en donde queremos que acabe o cuando queremos que haya fragmentos que no se reproduzcan. Y todo ello porque  nuestro objetivo es ofrecer aquello que realmente aporte valor al alumno y no dar opción para que este pueda distraerse o “desconectarse” de la explicación.

productividad en el aula a la hora de manejar video

Pues bien, para evitar esta situación, os presentamos STEPUP.IO que es una plataforma de carácter social que nos permite gestionar el contenido que queremos reproducir de un vídeo de youtube de la siguiente manera:

  1. Nos permite dividir el vídeo en tantas partes como queramos. Si el vídeo explica varios conceptos, podemos asignar cada concepto a un parte diferente del vídeo.
  2. Nos permite visualizar dichos fragmentos de manera secuencial (como suele ser lo habitual) o a modo de repetición (en bucle, por si queremos poner énfasis en algún aspecto concreto).
  3. Nos permite navegar por cada una de las partes que hemos creado de manera ágil y sencilla. Si el video lo compartimos con nuestros alumnos, podrán ver tantas veces como deseen, el fragmento en el que están interesados (porque haya podido quedar alguna duda sobre un concepto concreto)

A continuación os dejamos un breve videotutorial en donde os explicamos cómo utilizar la plataforma social de STEPUP.IO

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Para quienes estén llevando a cabo la clase invertida  o flipped classroom, esta herramienta es sin duda un aporte muy interesante para poder dar más estructurada la nformación audiovisual.Puede ser muy interesante para el área de ciencias (en la resolución de un problema) en el área de lengua (en los análisis morfológicos o sintácticos), en el área de idiomas (con las estructuras gramaticales)…Sin duda, las opciones son muy diversas.

Listado de herramientas web2.0 para trabajar el conjunto de audiovisuales

Listado de herramientas web2.0 para trabajar el conjunto de audiovisuales,  la edición de vídeo, audio e imágenes.Enlaces web a portales que albergan vídeos educativos, cómo descargarlos de forma fácil así como editores online de fotografías.

Haz clic sobre las imágenes para acceder a la herramienta.

EDITORES DE VÍDEO
Descarga de videos de youtubeClipconverterEnlace a artículo Editor de vídeo onlinewevideo                Enlace a artículo Editor de vídeo de forma compartidaEditor de vídeo compartidaEnlace a artículo
EDITORES ONLINE DE IMÁGENES
Editor online de fotografías similar a photoshopedición de imágenesEnlace a artículo Editor online de fotografías similar a photoshopsumopaint Editor de fotos onlineeditor de fotos online
PUBLICAR ÁLBUMES DE IMÁGENES EN LA RED
Presentación de imágenes con músicaPublicar imágenes en la red Presentación de imágenes
picturetrail
Publicar comentarios sobre imágenesPublicar comentarios sobre imágenesEnlace a artículo
DÓNDE ENCONTRAR IMÁGENES 
Iconos para nuestra web /blog
iconspedia
Iconos para nuestra web /blogsimpleicon flickrFlicker
AUDIOS EN LA NUBE
Subir PodcastPODOMATIC Compartir audios de forma fácil
SOUNDCLOUD
Tu propio canal de podcastivoox
Hacer comentearios, debatesVOXOPOPVer ejemplo
CREACIÓN DE AVATERES (PERSONAJES QUE HABLAN)
BLABBER oddcast voki

¿Por qué usar las redes sociales en el aula?

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Un caso práctico de las alfabetizaciones múltiples es el relacionado con las prácticas de uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje expuestas en la página web Edutopia, punto de interés para el mundo educativo por sus ideas innovadoras y sus proyectos prácticos, además de sus numerosos post sobre métodos y sistemas educativos.

Cada vez más, los educadores están experimentando las ventajas de utilizar las redes sociales en el aula. Desde la creación de páginas escolares en Facebook hasta conectar a los estudiantes con expertos a través de Twitter, las redes sociales se han arraigado como herramientas de aprendizaje al mismo nivel que las herramientas tradicionales.

La introducción de las redes sociales ha puesto de manifiesto la necesidad de desarrollar todas las alfabetizaciones dentro del contexto educativo ya que las competencias asociadas al uso de estas herramientas incluyen no solo las competencias lingüísticas sino también las competencias mediática, digital, informacional, etcétera. Co2mo consecuencia, se hace imprescindible aprender a manejar diversas fuentes de información y en distintos formatos: el texto no es la única fuente de información; también lo son las imágenes, los vídeos, las fotografías, etc. Asimismo, estas iniciativas promueven crear y compartir ideas y materiales entre los miembros de la comunidad educativa de tal modo que esta experiencia se enriquece enormemente.
En resumen, el aprendizaje del siglo XXI está íntimamente ligado al buen uso de las tecnologías dentro del contexto educativo. Y, para conseguirlo, es imprescindible impulsar iniciativas cuyo fin sea promover las alfabetizaciones múltiples.

3Se recomienda la lectura del artículo de Edutopia titulado “Using Social Media to Teach Visual Literacy in the 21st Century Classroom” y el artículo “A Guidebook for Social Media in the Classroom“ en el que a través de un pequeño cuestionario se hace partícipe al docente de la importancia de las redes sociales en el aula; además, presenta 12 experiencias reales de su uso.
4El Proyecto Leeres dentro de su página incide en el uso de las nuevas formas de comunicación. Se recomienda especialmente los materiales: Escribir en la Red de Felipe Zayas, Caza del tesoro. Aprendo a navegar… por el Club de Lectores Kirico de Felipe Zayas y Pilar Pérez Esteve y Para que no te pierdas en la red de Estudiantes de Felipe Zayas.

Recursos TIC para estudiar las culturas Incas, Mayas y Aztecas

Recursos TIC para estudiar las culturas Incas, Mayas y Aztecas

En esta ocasión me gustaría presentaros distintas plataformas interactivas para poder trabajar las culturas precolombinas. Se trata de varios recursos que nos ayudarán a trabajar de forma más entretenida y divertida las civilizaciones Mayas, Incas y Aztecas.

En primer lugar quería presentaros una plataforma creada por Educarchile que nos permite aproximarnos al tema propuesto: se trata de Grandes civilizaciones prehispánicas. Con la ayuda de un pequeño reloj como protagonista, los alumnos pueden ir avanzando a través del recurso e ir aprendiendo las características principales de dichas culturas. Los tres grandes bloques temáticos están organizados de la misma manera: en primer lugar encontramos las explicaciones teóricas, realizadas a partir de una línea del tiempo en la que podrán aprender su ubicación geográfica, las bases de la política, la economía y la sociedad de cada cultura, así como su cosmovisión; en segundo lugar, tienen la opción de poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante la resolución de un esquema; y, finalmente, disponen de un apartado de evaluación en el que, a partir de un juego de preguntas y respuestas, los alumnos podrán confirmar el aprendizaje adquirido.

Aunque no hay muchos, algunos de los mejores portales educativos en Internet requieren de un registro previo para poder exprimir al máximo sus posibilidades. Éste es el caso de Aula 365 en el que, por suerte, el registro es totalmente gratuito. Esta web permite a los alumnos trabajar grandes áreas temáticas cómo matemáticas, historia, lengua o arte de una forma interactiva muy divertida, porque a medida que aprenden van ganando puntos de experiencia y medallas. En la temática que nos ocupa, el portal nos ofrece una película interactiva, un post y un resumen muy completo.

Como complemento para profundizar en las culturas precolombinas y aprender sobre otras menos conocidas, Los precolombinos puede resultar de gran ayuda. Se trata de diversas pantallas interactivas mediante las cuales los alumnos pueden aprender sobre las creencias y los mitos, la arquitectura, la relación con los animales, los antepasados o el arte. Además, cuenta con un apartado con propuestas didácticas para el profesor y una pantalla final con actividades y juegos para el alumnado.

A continuación, me pareció interesante esta propuesta didáctica que nos presenta el portal educativo del gobierno de Argentina. Consiste en una propuesta de actividad para realizar en el aula por grupos, así como una guía de sugerencias para el profesorado.

Para ir finalizando este recopilatorio interactivo sobre las culturas precolombinas, considero interesante trabajar con el juego del Tótem. El juego está formado por 10 preguntas de múltiple respuesta. Los alumnos pueden ir respondiendo con la ayuda de la búsqueda en Internet de las temáticas planteadas y con cada respuesta correcta ganarán una parte del tótem. Una vez finalizada la actividad, obtendrán una clave para poder jugar en la segunda parte del juego.

Finalmente, para desarrollar bloques teóricos más completos, resulta interesante esta web que nos detalla las características principales de las civilizaciones Maya, Inca y Azteca, así como un interesante apartado sobre sus mitos y leyendas.