Usando diarios de aprendizaje con Google Drive

Usando diarios de aprendizaje con Google Drive

Nos queremos adentrar en esta ocasión en el uso de los diarios de aprendizaje usando las TIC. Aunque la mayoría ya sabréis de lo que estamos hablando, os dejamos una pequeña ficha que recoge información relacionada con este tipo de diarios.

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Formatos de los diarios de aprendizaje: Diario libre vs diario dirigido

Los alumnos pueden trabajar con los diarios de aprendizaje de una forma libre o dirigida. Cuando estamos con alumnos a los que les estamos enseñando a reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje, lo mejor es que, por lo menos al principio, sea dirigido. Podemos darles unas preguntas guía que variarán en función de los objetivos concretos que persigamos y de las características del grupo de alumnos al que nos dirigimos. Algunas de estas preguntas y/o indicaciones que podemos dar a nuestros alumnos para la elaboración de sus diarios podrían ser:

 

Generales:

  • ¿Qué sabes sobre el proyecto/tema que vas a trabajar?
  • ¿Qué te gustaría saber?
  • ¿Qué has aprendido?
  • ¿Cómo lo has aprendido?¿Con qué recursos? ¿Con quién lo has aprendido?

Cuestiones críticas o dudas:

  • ¿Hay algo en lo que no estás de acuerdo?
  • ¿En qué tienes dudas?
  • ¿Cómo las vas a resolver?

a    Reflexiones sobre experiencia-vida:

  • ¿Queda muy alejado de tu vida este tema?
  • ¿Puedes encontrar algún dato con el que establecer alguna relación?
  • ¿Qué es lo que más te gusta de lo que has aprendido? ¿Por qué?

En cualquier caso, deberemos fijar la frecuencia con la que los alumnos deben escribir en sus diarios (una o dos veces por semana, cinco minutos todos los días,..) y tenerlo contemplado en nuestras planificación.

El uso de las TIC en los diarios de aprendizaje motiva a los alumnos  además de permitirles desarrollar otras inteligencias y competencias de forma transversal: el alumno puede ir más allá del lenguaje de texto, puede narrar sus experiencias de aprendizaje (podcasts), puede acceder al diario en cualquier momento, puede compartir sus entradas al diario con el docente, compañeros…etc.

Explicación paso a paso de cómo trabajar los diarios de aprendizaje con Google Drive

Hoy en este post vamos a explicar en detalle cómo nuestros alumnos trabajarían con un diario de aprendizaje utilizando Google Drive. En siguientes posts iremos explicando cómo trabajar diferentes tipos de diarios con otras herramientas.

Diez recomendaciones para elaborar tu esquema o mapa conceptual

Imagen tomada de CNMC blog
La creación de esquemas o mapas conceptuales no deja de ser una estrategia para representar de forma gráfica, visual, un conjunto de ideas que, de la manera tradicional, no sería tan fácil de comprender y aprender, ya que activan partes de nuestro cerebro que, hasta entonces, permanecen dormidas. Esta representación facilita, ante todo, la relación entre conceptos, ya sea por (inter)conexión o de tipo lógico, es decir, que uno sea causa de otro, consecuencia, etc., lo que también pone de relevancia su utilidad para la exposición ordenada de una constelación de contenidos ante un grupo de personas.
Hay tantas técnicas como personas, pues para crear un esquema, por ejemplo, se exige un esfuerzo mental previo, que depende de la manera de procesar la información y de comprenderla que tenga cada uno, aunque después aclare relaciones y conceptos escondidos mientras se desarrolla y crece. Esta técnica se ve enriquecida por nuevos códigos -a partir de imágenes, vídeos, archivos de audio, enlaces, etc.- cuando se utilizan las Nuevas Tecnologías, ya sea desde el procesador de textos, mediante la instalación de programas de software libre, herramientas en línea o aplicaciones para el navegador y para dispositivos móviles.
Los diez recursos digitales para crear esquemas y mapas conceptuales que presento a continuación, con draw.io, están clasificados según la plataforma de acceso y su funcionalidad. Puedes acceder al enlace de cada uno de los recursos digitales a través del icono o apartado correspondiente.
DIEZ RECOMENDACIONES PARA ELABORAR TU ESQUEMA O MAPA CONCEPTUAL

1. Dedica un apartado o burbuja a una sola idea: evita que haya más de dos líneas por cada una.
2. Indica la relación entre cada una de las ideas.
3. Procura desarrollar un mínimo de tres ramas y un máximo de cinco.
4. Utiliza tipos de palabra o colores distintos para diferenciar o agrupar una clase de ideas.
5. Añade un fondo de colores si te sirves de las burbujas de un mapa conceptual.
6. Vigila que tanto las letras como las burbujas sean legibles. Para asegurarte, emplea un tipo de letra estándar (Arial, Trebuchet, Verdina) y, si el fondo de tu burbuja es oscuro, letras claras y a la inversa.
7. Inserta enlaces, si sabes que tu mapa conceptual va a ser incrustado en algún blog o página web.
8. Acompaña de imágenes los conceptos o burbujas. Si el mapa conceptual fuera a visualizarse en línea, también podrías incorporar vídeos o archivos de audio (podcast).
9. Revisa la ortografía, los nombres de los conceptos, apellidos de personas y los referidos a lugares.
10. Envía o publica tu esquema o mapa conceptual en formato de imagen (con preferencia por jpg. y png. sobre gif.) o como documento en PDF. Si no te aclaras o la persona que lo requiere pretende incrustarlo en algún blog o página web, puedes optar por adjuntar la URL que ofrecerá la herramienta en “share”.

Quince reglas para presentar un texto web

Quince reglas para presentar un texto web

Escribir en internet es una de las muchas tareas pendientes que nos quedan dentro y fuera de las aulas. 
Hasta hace relativamente poco, era responsabilidad de los diseñadores de páginas web que, en numerosas ocasiones, no solo se ocupaban de los elementos visuales, sino también de presentar los textuales.
Con la popularización de los blogs y la generalización del uso de las redes sociales, junto con la mensajería instantánea (WhatsApp, Line, Telegram…), la escritura digital ha cobrado un protagonismo ineludible en nuestra vida cotidiana.
Este protagonismo ha pillado por sorpresa a numerosos usuarios que, a pesar de dominar las convenciones de la escritura tradicional, se sienten perdidos ante el nuevo ámbito tecnológico en el que participan, pues sienten que las normas para presentar un texto no son las mismas, ni saben exactamente a qué obras de referencia acudir, en caso de duda o consulta.
El mejor intento de compensar esta carencia es Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales, dirigida por el periodista Mario Tarascón para la Fundéu BBVA, editada por Galaxia Gutenberg, Círculo de lectores, en 2012, y dirigida a profesionales 2.0, usuarios habituales y aprendices curiosos.
 
Las quince reglas que cito a continuación están tomadas de esta fuente y de otras que suelen manejar los diseñadores de páginas web, para que sean puestas en práctica sobre todo por estudiantes y lectores que quieran mejorar su producción de textos en la red.
 
 
1. Elige el tipo de letra sans-serif. Se diferencia de las serif, como la Times New Roman, en que no posee esos pequeños remates que se muestran en la ilustración: 


Imagen tomada de arredemo.

 

Esto se debe a que la pantalla de un dispositivo electrónico siempre va a tener menos resolución que una hoja impresa, por lo que esos remates se verán peor y difuminarán el contorno de la letra.
Por lo tanto, siempre optarás por un tipo de letra Arial (SO Windows) o Helvética (SO MAC), que son los más habituales de sans-serif.
 
2. Asegúrate de que la letra es reconocida -y que no cambia- en los navegadores habituales: Chrome, Firefox, Internet Explorer, Safari y Opera.
 
3. Por este mismo motivo, evita los tipos de letras especiales, sobre todo las que necesiten una instalación adicional en tu equipo, con el fin de garantizar que sea reconocida por todos los equipos informáticos. 
 
4. Utiliza un tamaño de letra de 12 puntos para el cuerpo de un texto. Si fuera de menor tamaño serán más difíciles de leer y ahuyentarán a cualquier posible lector. Este peligro se agudiza con aquellas que bajan de los 8 puntos o píxeles.
 
5. Los títulos, en cambio, pueden llegar a los 16 puntos, mientras que los subtítulos hasta 14.
 
6. Cuanto menor sea el ancho de línea, mejor se podrá leer. Es por ello que muchos blogs optan por presentar sus textos en columnas, como en la prensa escrita.
La longitud adecuada de una línea debe oscilar entre los 60 y 70 caracteres.
 
7. Emplea tipos de letras proporcionales, como la Arial, cuyas letras ocupan el espacio el que les corresponde por su propia morfología, para la mayoría de los textos
Reserva, por contra, las no proporcionales, que se caracterizan por ocupar el mismo espacio, con independencia de su forma, para lugares reducidos como tablas, listas o la introducción de datos en una caja de texto.
 
8. Garantiza siempre la legibilidad del texto. Un aspecto esencial es que las letras no se confundan con el fondo. Por consiguiente, si las letras son oscuras, el fondo será claro y a la inversa.
 
9. No utilices, también para favorecer la lectura, imágenes de fondo que puedan confundirse con las letras, sino que contrasten.
 
10. La mejor alineación del texto será a la hacia la izquierda, pues la justificación del texto (que los márgenes izquierdo y derecho aparezcan rectos) dificulta que el lector pueda calcular la longitud en caracteres de una línea y da la impresión de que algunas letras son más grandes que otras. 
 
11. Aprovecha las letras en negrita para facilitar la lectura, para destacar palabras o ideas importantes, pero no abuses de ella, ya que conseguirás el efecto contrario.
 
12. Del mismo modo, tampoco escribas textos enteros en MAYÚSCULAS, pues, en blogs y redes sociales equivale a GRITAR, lo cual resulta molesto y más difícil de leer. Lo más adecuado es utilizarlas con la misma mesura que la negrita. Además, debes recordar que se acentuarán cuando sea necesario.
 
13. El uso de las letras cursivas o itálicas pertenece más a la escritura en papel que a la digital. Solo se debe usar para señalar una palabra tomada de otro idioma o para citar el título de libros, periódicos, revistas, películas o series.
 
14. Lo mismo sucede con el subrayado, más propio del papel, que evitarás a toda costa para que no se confundan con links o enlaces
 
15. Estructura los textos en listas, que podrán ir precedidos de números, letras, guiones, puntos u otro tipo de signos ortotipográficos. 
También facilitará la lectura la distribución en varios párrafos breves, bien relacionados por conectores textuales.
 
Un aspecto final que siempre se debe tener en cuenta a la hora de escribir un texto, ya sea digital o analógico, es la corrección ortográfica, que junto con la adecuación a las normas gramaticales y una redacción eficiente que favorezca la lectura, deben estar presentes en cualquier producción escrita.